Le coaching technique en évaluation s’apparente à de la formation sur mesure. Cette activité est destinée aux responsables financiers d’entreprises et aux professionnels de l’évaluation et de l’analyse financière.
La démarche est réellement de la formation, en ce qu’elle permet d’améliorer les connaissances des participants et leur pratique de l’évaluation d’entreprise.
Les effectifs concernés dans chaque session doivent être restreints (3 à 8 participants), de façon à faciliter la réflexion critique sur les pratiques, ainsi que des échanges approfondis sur les bases théoriques et les difficultés techniques des différents contextes d’évaluation.
Elle peut être complétée d’une dimension recherche et conseil, lorsque le nombre d’évaluations réalisées par la société est suffisant (par exemple pour des sociétés en situation de « build-up », qui procèdent à des acquisitions en rafale, ou pour des bureaux d’analyse financière).
L’intervention comporte en général trois volets :
- le diagnostic des pratiques, à partir de quelques cas d’évaluations réalisées et d’entretiens avec les personnes impliquées. Ce volet donne lieu à la remise d’un « rapport d’étonnement » ;
- la formation proprement dite, en présentiel (une ou deux journées, selon qu’il y a ou non mise en œuvre d’un cas concret). La session se termine par des propositions de mise en œuvre concrète des améliorations évoquées ;
- le coaching individuel, avec aide à la réflexion critique de chaque participant sur ses pratiques, à partir de ses dossiers d’évaluation ou de ses notes d’analyse.
L’entreprise ou le bureau d’analyse qui recourt à ce « coaching technique » bénéficie du questionnement qu’autorise un œil neuf, ainsi que des derniers développements en matière d’évaluation (réflexions sur la prime de risque, sur l’effet taille, sur les limites de la formule d’Hamada, pour les sociétés très endettées, sur la façon de prendre en compte le cash, sur la pertinence des régressions dans l’utilisation des multiples, sur la durabilité des avantages compétitifs et l’utilité d’un « cash-flow fade », sur la détermination du taux de croissance à long terme, etc.).
La formation peut être assurée en français ou en anglais.